Por Weekend

Las matemáticas forman parte de la vida diaria, pero por lo general provocan cierta resistencia en las personas. Esto ocurre porque no todo el mundo se siente preparado para manejar este tema y menos enseñarlo. Pero es importante porque las cantidades, números y operaciones están presentes en el día a día.
Tal vez no seamos unos expertos, pero tenemos el conocimiento básico para introducir a nuestros hijos a los números.
De manera espontánea los niños comienzan a contar, en particular porque a su alrededor los números están por todas partes. Los hay escritos y los escuchan todo el tiempo. El desafío como padres, es lograr que tengan conciencia de lo que son los números, para qué sirven y cómo representarlos.
Para iniciar este reto, apunta los siguientes consejos:

• Una de las principales prácticas es hacer énfasis verbal en las cantidades. Cuando hablemos de ciertos objetos acostumbremos a emitir un numero, por ejemplo: “hay dos platos en la mesa”, “faltan tres lápices de colores”, “dame dos abrazos”.
• Realizar todos los conteos posibles, siempre invitándoles a contar con nosotros. Este paso es importante para que el niño comience a relacionar el número verbal con las cantidades.
• Se debe ser paciente y constante, porque es por medio de la experiencia, el niño se va alejando de ese elemento abstracto que por mucho tiempo fue el número y comienza a trabajar en un concepto más claro, donde el uno o cinco pueden verse representados en cantidades de objetos.
• Poco a poco vamos introduciendo elementos de suma y resta, pero todavía sin pasar al plano escrito. Añadir un nuevo juguete y quitar una pieza de ropa, son conceptos que van calando en el niño, siempre y cuando se lo hagamos notar.
• Entre las recomendaciones de los especialistas como María Montesori, se encuentra proveer al niño de actividades que lo introduzcan al pensamiento lógico, algo que aunque nos suene profundo, es un proceso que ocurre en el cerebro naturalmente. Para ello se propone el emparejamiento, el ordenamiento y la clasificación.
• Siempre es importante apoyar al niño con herramientas diseñadas para acompañar su formación matemática. Existen recursos didácticos que tienen como objetivo que puedan comparar cantidades de objetos del mismo color u ordenar de menor a mayor; en estos momentos también comienza a relacionar la cantidad con el número escrito.